成功项目

美国领导力学校 -- 犹他州西班牙福克

学校概况

美国领导力特许学校（ALA）创立于2005年，设有K-12年级，致力于达标甚至超标地完成教学，并培养学生受用一生的学习技巧。

领导力学校（ALA）的使命是发展成效为导向的教育，培养成绩优秀，身体健康，品德良好，有责任心且尊重他人的学生。

资产概况

学校占地面积为129,000平方英尺，一共有3栋教学楼和70间教室。学校还配备有自助餐厅，体育馆，大礼堂，图书馆，行政办公大楼和众多的田径运动场。学校成立之初一共招收了1,100名学生，后来学校扩招，招生数量超过1,600，曾经美国最大的公立特许学校，如今也是美国最大的公立特许学校之一。2005年8月，学校成立时，共有115名教职工，如今这一数字已经增加到了160。

开发历史

美国领导力学校由美国特许学校开发有限责任公司总裁迈克尔·莫利建成。莫利先生及其公司协助建立起学校的运营公司（ALA）及董事会，并争取到了州特许学校授权——包括学校运营，教学设备规划，以及学校在地方社区的宣传推广活动。

莫利先生的公司帮助领导力学校安全融资，同时帮助投资人成功建立学校，后期还为领导力学校提供年租金为1,846,296美元的教学设备。2007年1月，校方以2150万的总价买下了这些教学设备。

EB-5评注：假设这所学校是利用EB-5投资人的资金所创办的，那么将会有18位EB-5投资人符合获得永久绿卡的要求（根据学校所创造的就业数量估计），并能在24个月的时间里收回50万美元本金。

学校使命

美国领导力特许学校的使命在于让K-12年级以内的学生完成，甚至是超过严格的学业要求，培养学生受用一生的学习技巧，同时，推广这样一种教育信念——父母的参与和配合对孩子的成功有着至关重要的作用。美国领导力学校致力于为所有学生提供一种富有挑战性，创新性，以成效为导向的教育。

学校的创新举措及成效

作为一所学校，A.L.A.的目标是根据每个学生的情况量身打造适合的教育方法。正因为有这样一个目标，2008年至2009年，A.L.A.在小学部开设了一系列的特长班。理由是“同一种教育模式不一定适合所有学生。”学校开设了“多年龄段试点项目”课程，目的是让那些想要获得加速教育的学生能根据自身的能力水平选择学习内容。学校还设有三类项目化课程——二年级至四年级的项目化课程，二年级到五年级的项目化课程，以及二年级到六年级的项目化课程。这些课程主要教授以某一学科为基础的核心知识——比如体育用品商业课和美术模型课。学校还有一系列美术类及运动类项目，这些项目能使体育课和合唱团的时间得到更好的利用，学生能够自由练习钢琴，舞蹈，乐器或者参与团体性运动。同时，学生还能在体育课上或者课后免费使用学校的文娱设施，学生无需支付30至50美元不等的社区娱乐场地费，家长也不必因此花费大量时间来接送孩子。所以，家长们都很喜欢领导力学校。而且，家长还不用承担100美元一月的舞蹈班培训费，就能让孩子在体育课和音乐课上获得这方面的免费培训。

针对七到十二年级，学校将管理的范围扩展至每个部门，各部门管理人员的大部分时间都用于课堂训练以及观察教学，偶尔也会参与教学。平均每个老师每年都会参与16到18次观察工作，并且每周还有一个小时的反馈及培训时间。

在跟进（或项目化）课程中，学生将各种各样来源于现实世界的经验用于理解课程的核心内容。歌剧表演，历史场景重现，源于欧洲，非洲，亚洲以及中东的歌曲演唱，常常在小学的课堂内容之中。

我们引以为傲的十一年级的世界历史课，真正做到了以世界范围内的历史为重点的教学，而不只是欧洲历史，旨在帮助学生拓宽眼界，身同感受多国文化——比如中国，伊朗，南非等，同时为学生未来的发展拓宽道路。

学校的课程将继续以为期四年的数学，科学和英语课程为基础。此外，有别于常规的七年级或八年级教学，学校每隔十天都会利用一天的时间让孩子尝试更多的选修课，同时四门必修课程也会增加额外的要求。领导力学校的毕业标准高于同州的大部分学校。而且，学校希望所有学生都至少尝试一种课外活动，比如尝试加入田径队或美术兴趣小组。这一切都是为了培养孩子的领导力，达成学校的教育目标。